目前，约有5000万华侨华人分布于全球五大洲100多个国家和地区。以传承中国语言与中华文化为目的的华文教育也在蓬勃发展中。随着时代的变迁，华文教育的发展也见证着属于自己的辉煌与困惑。

　　近日，云南昆明学院迎来了缅甸明德文教会23所华文学校的65名教师代表。他们前来参加由中国国家汉办、孔子学院总部举办的缅甸中文教师培训班的培训。这也是缅甸华文教育教师第一次大规模接受教育培训。

　　近年来，随着缅甸政府调整内外政策，中缅经贸、文化交流逐步深入，中断近40年的华文教育，正以多元化的态势逐渐恢复。云南侨办统计，缅甸现有华人250万人左右，其中80万人接受华文教育。

　　随着中国综合国力的日益增强，对外交流的进一步扩大，华文的文化价值和商业价值逐日提升，移居海外的中国人数更加庞大，面向海外华侨华人的华文教育也呈现出蓬勃发展的良好态势。近日，由华侨大学与社会科学文献出版社联合发布的首部华侨华人蓝皮书提供的数据显示，目前，海外华文学校超过5000所，华文教师达2万多名。其中，华文教育的重点地区亚洲有华文学校3000多所。欧美各国的华文学校如雨后春笋，蓬勃发展，jn江南体育美国就有华文学校500多所，学生6.8万人。

　　华文教育是侨务工作中的重要内容，海外侨胞也强烈关注华文教育，然而，长久以来，海外华文教育一直存在很多问题，比如，华文教材缺乏、师资力量匮乏、华校办学条件不良、生源流失等，而且华文教学时间难以保证，教学质量参差不齐。此外，海外华文教育还会受到住在国的政策环境的影响。比如，从1966年开始，印尼1000多所华文学校被勒令关闭，印尼华文教育由此经历了长达30多年的历史空白期。

　　随着世界“汉语热”的兴起，很多人以为华文教育迎来了大好机遇。而事实上，却是多了许多困惑。蓝皮书指出，这些新的困局包括：汉语国际推广与海外华文教育资源配置的不平衡，导致了海外华文教育的资源严重缺失；世界“汉语热”的工具性动因导致了华文教育日益实用化和扁平化，导致华文教育人才及生源的流失，最终引发中华文化教育的缺失；海外汉语国际推广机构和华文教育机构之间缺乏有效的协调和沟通，不利于“中国形象”的树立和中华文化的传承；汉语国际推广过程中，“中国文化”与“中华文化”的含混不清使海外华文教育无所适从，从而削弱了“文化软实力”和文化传承的效果等。

　　海外华文教育的重要性毋庸置疑。国务院侨办副主任赵阳曾多次强调，海外华文教育是广大华侨华人尤其是华裔青少年学习汉语、传承中华文化、保持民族特性的“留根工程”。如何帮助海外华文教育走出目前的困境，已是相关各方都在努力思考的问题。

　　蓝皮书建议，在汉语推广的同时，加大对华文教育的支持力度，合理有效地配置资源，使海外华文教育机构在资金、师资、教材等方面得到充足的支持和保证；厘清“汉语国际推广”与“华文教育”的关系，明确作为工具需要的汉语推广与作为价值性需要的华文教育的区别；利用中国大陆和港澳台及海外华人群体的学术资源，构建适合于新形势下汉语推广和华文教育需要的“中国文化”和“中华文化”知识系统和标准。

　　此外，16日在广州召开的两岸华文教师论坛上，赵阳也表示，未来国家将在资金、海外教师培训、机制研究等方面加大扶持力度，目前正对海外华文教育体制进行深入研究，尝试针对各地不同情况，摸索出一个适合世界各国不同地区的华文教育模式。

　　今年12月，印尼华文教师培训班将在安徽省芜湖市举办，这是安徽省涉侨部门和华文教育基地院校第一次承办大型涉外教师培训工作。这正是一种走出困境的有益尝试。(人民日报海外版)