原标题：教育部明确海外中国国际学校办学模式及课程体系，海外办学将成为大趋势？

　　目前，全球约有6000万华侨华人分布在海外200多个国家和地区。伴随着越来越多的中国人到海外学习、工作、经商等，广大海外侨胞对学习传承中华语言文化的需求变得愈加旺盛。

　　那么，我国在海外工作人员子女入学问题该如何解决呢？近日，教育部在公布的政协委员提案答复函中，透露了关于在海外推进中国国际学校建设的有关部署。

　　2019年12月6日，教育部官网公布的《关于政协十三届全国委员会第二次会议第3429号（教育类393号）提案答复的函》称，“加快建设中国特色海外国际学校，有利于解决各类驻外机构、海外中资机构工作人员以及赴海外经商、务工人员随居子女在国外接受汉语教育问题，同时为海外华侨华人子女学习中文、学习中国历史文化提供便利。”

　　目前，教育部已会同有关部门重点推进了多项工作，包括：广泛开展调研，研究提出保障措施；制订试点方案，探索多样化办学模式；探索以现有海外华文教育力量为基础，推进中国国际学校建设等。

　　其中，调研表明，海外中国国际学校建设需要体现中国特色和国际视野，符合中国课程规范兼顾国际课程发展趋势，便利海外中国公民子女回国内学校就读和学籍对接。

　　在课程体系设置上，教育部提出：“根据所在国法律及政策要求，结合试点学校的教学阶段和学生情况，鼓励各校因地制宜，按照国内中小学课程标准制订详细的教学方案和计划，确保语文、数学、思政、传统文化等重点课程课时，坚持教学进度与国内同步，积极参照并吸收IB江南体育app下载、AP、A-LEVEL等发达国家国际学校课程体系的先进经验。”

　　教育部还透露，“积极争取国家财政支持，会同财政部进一步细化设立财政专项方案，申请设立海外中国国际学校建设启动专项资金，主要用于校舍或场地租赁、教师选派、学费补贴、办学管理等费用，适时就设立‘海外中国国际学校专项基金’开展调研和论证。”

　　此外，教育部在上述答复函中称：“下一步，教育部将会同外交部、财政部、中央统战部等部门，继续做好海外中国学校的顶层设计，按照时间表和路线图，有序推进海外中国国际学校试点工作”。

　　关于海外开办中国国际学校，其实早在2018年全国两会上，就有全国政协委员在一教育提案中提出，应尽快在国外重点城市开办具有中国特色的国际学校、进一步推进教育国际化。

　　对此，2018年12月31日江南体育app下载，教育部官网公布的《关于政协十三届全国委员会第一次会议第3664号（教育类331号）提案答复的函》称，“开办海外国际学校是世界主要国家通行的做法和趋势。目前，我部正会同有关部门开展调研工作，了解在不同类型国家开设中国国际学校的相关法律规定和所需资源条件等情况。在此基础上，拟在需求最为迫切、条件最为成熟的国家先行推动开办中国国际学校的试点，探索积累经验并逐步推广。”

　　今年2月，中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节，立足当前，着眼长远，重点部署了面向教育现代化的十大战略任务，其中第九项为：“开创教育对外开放新格局”。该战略任务里面涉及到“加快建设中国特色海外国际学校”。经过改革开放40年的发展，在中国教育现代化的任务清单上多了一项国际化任务。

　　2019年6月20日，教育部部长陈宝生会见了来访的阿联酋教育部长侯赛因·哈马迪一行。陈宝生积极评价中阿教育交流合作取得的成果。双方就深化语言教学合作、促进双向学生交流、探讨在阿建设中国海外国际学校、加强教育政策沟通等交换了意见。

　　2019年7月9日，中马学术出版及教育交流谅解备忘录签署仪式在北京举行。jn江南体育马来西亚教育部长马智礼先生亲自见证马来西亚汉文化中心和知么开门（北京）教育咨询有限公司正式签署建校协议，jn江南体育共同推进马来西亚中国国际学校的建校工作。

　　巴西里约中国国际学校，海外第一所基础教育阶段采用中国教学大纲的全日制海外中国国际学校。2019年作为试点阶段，教育部指定济南市作为巴西里约中国国际学校的首个对接城市，由济南市教育局选派优秀教师支援巴西里约中国国际学校的教育教学工作。

　　除此之外，近年来国内越来越多的高校开始踏出国门，在海外建设分校（校区）。例如北京大学、厦门大学、同济大学、苏州大学等，中国高校海外建分校（校区）呈现规模化趋势。

　　早在2011年，苏州大学就跨出了国门，在老挝首都万象开办了老挝苏州大学。

　　这是老挝政府批准设立的第一所外资大学，也是中国政府批准设立的第一所境外大学。

　　老挝苏州大学参照中国高校标准和模式，举办全日制本科和研究生（硕士和博士）教育，其中本科教育学制4年，研究生教育学制3年，同时开展中文及其他各类高级技能培训，学校面向老挝及中南半岛区域招收各类学生。

　　根据老挝的国情和实际办学情况，老挝苏大和中国苏州大学紧密合作，采用“1+3”jn江南体育、“2+2”等联合培养的模式选拔、培养老挝苏州大学学生。完成学业并成绩合格的学生可同时获得老、中两国毕业文凭。

　　2014年3月31日，中国同济大学佛罗伦萨海外校区揭幕仪式举行。这是同济大学在国外开设的首个海外校区，同时也是中国大学在意大利落户的第一个海外校区。

　　同济大学佛罗伦萨海外校区由同济大学、佛罗伦萨市政府、托斯卡纳大区政府及意大利环境部四方协议共建。先期将以暑期课程、短学期、短期培训为主，逐渐开设海外学期、海外学年等学制。

　　厦门大学马来西亚分校，创办于2016年， 是第一所在海外设立的中国知名大学分校。

　　厦门大学马来西亚分校归由教育部直属的厦门大学全资所有，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学的分校，学生学习期满并达到有关培养要求的，颁发厦门大学相应的毕业证书及学位证书，受马来西亚政府和中国政府的双重认证。

　　2017年2月20日，北京大学汇丰商学院与英国开放大学正式签约，购校园买其位于牛津郡的校舍，着手创办北大汇丰商学院英国校区。

　　该校区是北京大学的首个海外校区，也是中国高等学府第一次以独资、独立经营、独立管理的形式走出国门开办的海外校区，被外界誉为“中国高等教育历史上的一个里程碑”。

　　2018年3月25日，北京大学120周年校庆，北京大学汇丰商学院英国校区正式启动。

　　北大汇丰商学院英国校区主要招收英国和欧洲其他国家的学生，修读北京大学的金融学、管理学、经济学硕士学位，学制设计为两年，学生第一年在牛津学习，第二年则来到深圳学习。与此同时，校区还招收英国和欧洲其他国家的企业家，开设短期高层培训课程。

　　2019年12月16日上午，复旦大学校长许宁生与匈牙利创新技术部部长拉斯洛·帕克维奇（László Palkovics）先生签署了关于复旦大学在匈牙利布达佩斯办学的合作意向谅解备忘录，标志着复旦大学在海外办学取得重大进展。

　　此次合作谅解备忘录的签署是双方深化中匈两国教育合作的重要举措。匈牙利政府将为复旦大学布达佩斯大学园区提供土地、教学科研设施以及其他资源，并提供在匈的法律与行政支持。复旦大学将在布达佩斯大学园区开设符合当地及欧洲需求的相关及新兴专业，开展科学研究和人才培养，推进高科技创新和技术转化。

　　值得一提的是，2019年9月，《高等学校境外办学指南（试行）（2019年版）》的首次发布，对于高等学校境外办学可以说具有深远的意义。该指南对高等学校境外办学做出了专业化的指导，为高校境外办学助力。

　　进入新时代，在加快和扩大教育对外开放的新形势下，高等学校坚持“引进来”与“走出去”并重，加强更深层次更宽领域教育国际合作，科学谋划和稳步推进境外办学的需求日益迫切。同时，高等学校十分希望得到专业化的指导。为顺应这一要求，2018年2月以来，在教育部的指导下，中国高等教育学会系统开展了高等学校境外办学课题专项研究，组织编写了《高等学校境外办学指南（试行）（2019年版）》。

　　指南包括总则、可行性分析、筹备建设、教育教学、组织管理、附则等六章，共七十二条。从招生与学籍江南体育官方网站、教学与科研、教师与学生、教学质量评估、行政管理、财务与资产管理、跨文化管理jn江南体育、风险管理、协议与章程签署、办学场地选择、培养方案制定和报备及办学地许可手续办理等具体环节，对高等学校境外办学提供实操层面的技术指导。

　　除了上述之外，近年来国内也有不少教育集团纷纷开始加速其海外布局，为建设中国特色海外国际学校积累丰富的资源和经验。

　　枫叶教育集团目前已经拥有四所海外学校，它们分别是：枫叶第一所海外学校加拿大甘露枫叶大学，学校于2016年开学；第二所海外学校温哥华枫叶大学，学校于2017年开学；第三所海外学校南澳大学枫叶附属学校，学校于2019年2月正式开课；第四所海外学校湖首大学枫叶附属学校，2019年9月正式开课。

　　2019年10月，枫叶教育集团又宣布购买了位于加拿大安大略省布罗克维尔的一个校园，学校将于2020年开学。

　　此次收购对于枫叶教育集团来说具有重要意义，不仅在于整体办学规模的扩大，更是自身推行国际化发展战略的重要一步。枫叶计划将利用该校园为学生提供独特的教育服务，主要包括以下几个亮点：

　　未来该校将以加拿大安大略省中学课程为标准，学生毕业后可取得安省教育部颁发的中学文凭；

　　颁发的枫叶高中毕业证书将由美国Cognia认证机构（前身为两大著名非营利教育机构AdvancED和Measured Progress）给予认证；

　　未来该校将以加拿大安大略省中学课程为标准jn江南体育，学生毕业后可取得安省教育部颁发的中学文凭；

　　颁发的枫叶高中毕业证书将由美国Cognia认证机构（前身为两大著名非营利教育机构AdvancED和Measured Progress）给予认证；

　　2019年6月21日，博实乐教育宣布收购英国圣迈克尔学校以及博斯沃思学校，以3800万英镑的总代价获取了两所学校100%的股权；7月9日，公司又宣布收购英国剑桥文理学院，以1.5亿英镑取得了其100%的股权。而在2018年10月，博实乐教育还宣布全资收购英国伯恩茅斯学校。

　　其中，规模最大的是成立于1952年的英国剑桥文理学院。目前，该学院在剑桥、伦敦、坎特伯雷、上海、波士顿拥有7个校区，包括1所艺术学校、10所国际语言学校，总计拥有在校生超过2000人，2018财年的收入达到8900万英镑。

　　据悉，未来博实乐教育将继续在海外投资办学，打造world school环球学校，形成世界学习中心，让中国教育走向世界，培养更多的国际化人才。

　　2019年7月29日，国内综合性K-12教育集团中科致知对外宣称，正式收购美国麻省私立学校康门威尔思学校。

　　康门威尔思学校坐落于美国教育发达的新英格兰地区——马萨诸塞州，占地面积120亩（约20英亩）。校园始建于1890年，是一所K-12的私立寄宿制学校，提供从幼儿园至12年级以及PG课程的一贯制全科教育。

　　中科致知国际教育集团总校长张晔表示，将美国康门威尔思学校纳入到致知K-12国际学校办学体系，将有助于为中美学生提供着眼于未来的国际化教育，打造中科致知“一个学校，多个校区”的多校区运营的新模式，真正实现中国民办国际学校的“国际化”。

　　国际化已经成为教育发展的一种全球性趋势，它不仅是一种教育理想，而是一种正在全球范围内展开的教育实践活动。当下，越来越多的国外学校品牌在中国开办国际学校，而中国国际学校“走出去”的步伐却相对缓慢。

　　未来，随着顶层设计的完善，各种政策文件的出台，中国教育走出国门，向海外扩张，将成为大势所趋。对于教育集团而言，海外并购学校已成为其扩张发展的一种模式，这不仅在于整体办学规模的扩大，更是推行国际化发展战略的重要一步；对于高校而言，建立海外分校有利于提升学校国际声誉和形象，帮助高校不断发展壮大中逐步走向世界。可以预见的是，从“引进来”到“走出去”，中国及世界的国际教育中心正在悄悄发生变化。