国外教育掠影 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1866 国外教育掠影 四国育才战略一瞥（学堂博客） 发表日期：2006-12-25 国家发展靠人才，人才发展要谋划。如今，各国都把发展高质量教育 确定为 21 世纪经济和社会发展计划的一项优先任务，以下四国的育才 战略很有代表性，值得我们认真研究。 美国--牵引教育。指采用一种自下而上或是大众教育的方式，推 动一个国家或地区的孩子提高水平的教育方式。美国人认为，要使国家 繁荣并具有实力，就要有可以带领民众...

　　家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1866 国外教育掠影 四国育才战略一瞥（学堂博客） 发表日期：2006-12-25 国家发展靠人才，人才发展要谋划。如今，各国都把发展高质量教育 确定为 21 世纪经济和社会发展计划的一项优先任务，以下四国的育才 战略很有代表性，值得我们认真研究。 美国--牵引教育。指采用一种自下而上或是大众教育的方式，推 动一个国家或地区的孩子提高水平的教育方式。美国人认为，要使国家 繁荣并具有实力，就要有可以带领民众走向正确方向的领导。但是，如 果从大学才开始进行这种教育则为时太晚，必须在此之前进行包括人品 教育和思想教育在内的基础教育。从年龄上讲，最能收到教育成效的年 龄是 10 多岁，也就是 6 年的中等教育最合适。全日制寄宿学校突出了 美国实施牵引教育的特色。寄宿学校指中等教育中的私立寄宿学校，没 有任何官方补贴，是民办民助的学校。它实行严格的规章制度，采用 24 小时全天候封闭式体制施教。在授课方面，实行小班制，每班 10 人 左右，采用讲座形式授课。寄宿学校人才辈出，其涉及的领域包括方方 面面，校风和特色均不相同。所有寄宿学校的共同之处在于：孩子们离 开父母过住宿生活，断绝了父母的娇生惯养；在严格的规章制度和教职 员工的指导下，接受人品教育和思想教育。人们相信，江南体育官方网站接受过这种教育 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1867 的人未来有可能成为各个领域的领导，可以引导时代潮流。基于此，这 种教育方式被称为牵引教育方式。 新加坡--筛选教育。指国家通过早期筛选和集中投资，重点培养具 有领导能力和超长人才的教育方式。还在小学时期，新加坡就把每学年 学习成绩排在前面百分之几的学生作为将来优秀人才人选的依据。如 1980 年，新加坡开始了旨在以国家繁荣为主导、以英语教育为中心、 培养领导人才和超长人才的教育改革，新加坡孩子最初面临的筛选就 是英语能力和学习实力的考试--小学 3 年级考试。通过这样的考试，年 仅 10 岁的孩子被分成 3 种不同的班级，即特长班、江南体育官方网站快班和普通班。 被分到普通班的孩子实际上意味着将来很难进入大学学习。进入特长 班和快班的孩子们在初中和高中还要接受同样的筛选考试。通过多次 筛选考试，只有那些优秀生才能直接进入大学学习。通过大学的进一步 筛选，最后留下的是优等生中的优等生，他们将依靠国家资助到海外一 流大学留学。如果这些留学生在 30 岁前学成回国，将被起用为政府的 局长级干部，在 35 岁前还将被委派做国家建设等重要工作。此外在新 加坡，大学毕业生、硕士生和博士生之间的工资差距很大，而且，如果 能到海外一流大学留学，或是进入大学研究院，还能享受破格待遇。正 因为如此，各学校采用考试的办法拉开学生差距的竞争格外激烈。不仅 如此，即使是到海外一流大学留学也具有等级之分，最优秀人才的留学 首选地仅限于美国、英国、法国和日本 4 个国家。 印度--数学教育。众所周知，印度自古以来就是一个数学发达的国 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1868 家，现在使用的阿拉伯数字0的概念是印度发明并在全球推广的。在 印度中世纪的数学中，没有区别无理数和有理数，无理数与普通数一样 处理，这促进了数学的进步。长期以来，印度人不仅以其先人数学方面 的成就感到自豪，而且还把重视数学教育作为国策。在小学阶段，就要 求学生记住 20 以内的整数乘法；在高中毕业以及大学和专业学校入学 时，无论是文科还是理科，都要求进行严格的数学能力考试。印度的数 学教育课时很多，中学每年约达 200 小时，高中生要学习日本投考理科 大学的学生才学习的数学内容。重视数学教育的结果是：印度高等教育 发达，并直接或间接地促进了本国计算机产业、信息技术产业的发展。 进入 21 世纪，印度政府将计算机软件开发作为国策，并计划于 2008 年 建成规模为 500 亿美元的产业，自然这与印度政府长期始终如一的重视 和发挥数学教学的作用分不开。如今，印度软件出口额位居世界第二， 仅次于美国。 日本--终生教育。日本人一贯喜欢学习。传统的消遣课程，如茶 道、插花和书法，一直很受欢迎，还有许多自发的读书和学习小组。同 样，日本教育的范围也具有深度和广度，还有大量的专门学校、文化中 心、英语学院和提供教育项目的其他组织。此外，远程教育已经具有长 久和成功的历史。日本广播协会提供一个地面站频道，专门播出教育节 目，还通过卫星提供另外 3 个教育频道。全国各地的市政厅和市中心都 提供一系列广泛的公共讲座，越来越多的大学向公众敞开了大门。企业、 公司在提供内部员工培训课程方面也积累了不少经验。总之，日本社会 一直热衷于向公众提供终生学习、终生受教育的机会。日本人认为，世 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1869 界许多国家的教育都在改革，为了对社会的发展和就业结构的快速变化 作出积极反应，过去那种传统的以学校为中心的思维方式必然要让位， 取而代之的则是强调终生学习、终生教育。既然如此，目前需要解决的 最重要的问

　　之一就是寻找一种好的方法，以确保学生在他们离开学校 之后能够继续得到学习和受教育的机会。为此，近年来，日本在学校 将改进，教育将调整的口号下，坚持把教育改革作为一项大型的全国 运动来推行，力求使整个社会向着终生学习、终生教育的多样化方向发 展。 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1870 英美新一代父母重拾严格家教 发表日期：2006-12-25 在英美国家，传统的严格家教一度被自由主义者嗤之以鼻，他们认为， 大声命令孩子服从、用家规约束孩子举止、对犯错的孩子进行惩罚的教 育方式已经过时；父母要成为孩子的朋友，对孩子要平等，要和颜悦色。 可是近年来，严格的家庭教育又悄悄流行开来，拥护者正是那些受过高 等教育、事业有成的现代父母。 现在在英国和美国，一些年轻的父母已经开始意识到，放任、纵容 孩子的言行会宠坏他们，使他们不服管教、任意妄为，甚至学坏。 过分宽松放纵孩子，餐馆吃饭奔跑吵闹 40 岁的朱莉亚·霍博森是一个彻头彻尾的英国新潮妈妈，从孩子们 出生那一天起，她就对她们严加管教。“我和丈夫都要上班，这就意味 着女儿们的作息必须适应我们的时间安排，吃饭、睡觉的时间都是固定 的。虽然说实施起来有困难，有时我们只能让孩子们在那里哭，但是， 这对大家都有好处。” 朱莉亚有 2 个女儿，一个 3 岁，一个 5 岁。虽说这是孩子最好动的 年龄，但是朱莉亚非常放心地带她们出入任何场合。“她们知道社会礼 仪，也明白如果失礼的话自己会有什么麻烦。”朱莉亚说。 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1871 有一些奉行自由主义的朋友对孩子采取放任的教育方式，朱莉亚对 此感到不可理解，也不以为然。“我不能理解，为什么有些父母带着孩 子到餐馆吃午餐，却任由他们在餐馆里奔来跑去、大呼小叫。对其他用 餐的客人来说，这样既可能造成危险，又打扰了他们正常用餐。我如果 带两个女儿在外面吃饭，她们会规规矩矩地坐在位子上，安安静静地用 餐。如果她们不安分，我会马上把她们带出去，决不会让她们把餐馆搞 得一团糟。” 十几年来，宽松教育在英国蔚然成风，父母客气地征求孩子的意见： 想吃什么牌子的麦片？喜欢皮鞋还是跑鞋？天气冷了，要不要买件外 套？从上世纪末开始，一些父母认为，这种过于宽松的教育方法对年龄 太小的孩子来说不太合适。新潮父母管教孩子的方法更加直接有效：照 我说的做。 在美国，专门培训新父母的训练班也十分受欢迎。最畅销的育儿书 告诫年轻的父母，不要对孩子太过和颜悦色，过分溺爱和夸奖容易使一 个普通的孩子变得目空一切、以自我为中心，甚至认为父母都不如自己， 不把他们放在眼里。一旦这些孩子踏入社会，就会发现自己并非天才， 在工作和人际关系方面都会面临重重困难，可是，这时想要改变已经太 迟了。 心理学家佩利·布芬顿教授认为，事实证明，上世纪八九十年代那 套“父母是子女的朋友”的模式存在许多缺陷。“早在十几年前，我们 就提醒父母们，通过讨好子女来赢得他们的喜爱，会产生许多问题。可 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1872 是在那个年代，我们的声音太弱了。” 父母在家要立规矩，孩子不乖没电视看 现在，布芬顿教授的结论得到了越来越多父母的支持。“父母必须 拿出一家之主的威严。”布芬顿教授表示，“父母要更有效地治家，就必 须成为家庭成员的领袖，对孩子的言行举止产生影响。” 在他的著作《家庭心理教育小绝招》中，布芬顿教授教父母用一些 心理学上的小技巧来教育子女。比如，他推荐父母给孩子取名时可以用 这一招：纪念先人。“给孩子取名字不要赶时髦，可以用对你自己影响 很深的人的名字来给孩子命名，比如，祖父或者阿姨的名字。如此一来， 在今后教育孩子时，这些人身上值得尊敬的品质更容易被孩子接受。” 35 岁的娜塔莉·艾利奥特是英国伦敦一家公司的市场部主管，有一 个 6 岁的儿子和一个 7 岁的女儿。她是“规矩要从小做起”的教育理念 的忠实拥护者，她认为：“孩子应该从小就懂得循规蹈矩，你越早设定 规矩，孩子们就越安全。” 娜塔莉认为，如果有必要，就应该对孩子大声下达命令，表达自己的 决心。“他们必须知道在家里我说了算。有的父母居然让小孩在家里作 威作福，这太不可思议了。” 娜塔莉对孩子的日常生活习惯要求特别严格。“我不能容忍孩子们 举止粗鲁。”她说，“如果他们犯了规，我会罚他们坐到楼梯上去反省， 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1873 或者晚上不让他们看电视节目，直接送他们上床睡觉。” 克里斯蒂·梅勒是美国洛杉矶的作家和演员，也是 2 个孩子的母亲。 她对那些一切以孩子为中心的父母十分反感，“他们根本没有自己的生 活，又怎么能教导孩子创造他们自己的生活呢？这些父母教出来的，只 能是被宠坏而举止粗鲁的小孩”。 梅勒在自己的新书中指出，根据一些心理学家的研究，刚学会走路 的孩子就有能力整理和收拾自己的东西了。“让孩子自己收拾自己的玩 具，并且适当地表扬和鼓励他。”她建议，“而当孩子故意犯错或者屡教 不改时，你就要用严厉的眼神明确地警告他。如果他还是不听话，那么 让他离开房间，到楼道或者屋外去反省一下也很有必要。” 适当惩罚效果更好，穿睡衣上学治迟到 梅勒认为，改变孩子身处的环境，可以帮助他从某种情绪中摆脱出 来。如果父母能同时加一些“威胁”，比如“不认识错误的话，今晚就 没有故事听”，或者“周末不许看卡通片”，这样的效果会更加好。 梅勒“适当地惩罚有利于孩子发展”的观点得到了查尔斯·吉布森 的支持，40 岁的查尔斯有 3 个不到 10 岁的儿子。“要管住这 3 个‘皮大 王’，像我妻子简那样放任他们，让他们想干嘛就干嘛是不行的。”查尔 斯说，“简管孩子的时候，早上，她允许他们 3 个咚咚咚地冲下楼，对 早餐挑三拣四：一个要煎饼，一个就非要煎蛋三明治不可。好不容易准 备好了早餐，他们又坐在沙发上边看电视边吃饭。每当这个时候，我总 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1874 在楼上的卧室里气得要死。” 因为工作繁忙，查尔斯很少管孩子，但是每当他有空时，“他们 3 个就惨了”。查尔斯说：“我会押着他们老老实实地坐到餐桌边吃早餐， 上学时间一到，就得排着队出门。如果他们打打闹闹、浪费时间，我会 拖着还穿着睡衣的他们直接去学校。丢了一两次脸之后，他们就知道如 何安排好早上的每一分钟。” 学校的教导主任也告诉查尔斯，他并不是唯一一个拖着穿睡衣的孩 子上学的父母。“有许多父母那么做过，要治孩子迟到的毛病，这个办 法的确很有效。” 布芬顿教授认为，让孩子穿着睡衣去学校不会对他们产生什么坏的 影响，“从教会他们安排早上的时间开始，孩子们慢慢会学会如何科学 地安排有限的时间”。 不过，布芬顿教授强调，惩罚必须有个尺度，特别是不能让孩子在 公共场合觉得受到羞辱。“如果你在其他陌生人面前对孩子大声嚷嚷， 那么就注定了你的教育会失败。因为这样做容易使孩子产生叛逆心理， 对权威产生抵触情绪。而如果家里有两个以上的孩子，父母更要注意， 避免故意让一个孩子在其他孩子面前出丑。” 在英国，越来越多的父母开始采用古老的强硬模式来教育子女，不 过传统教育中的陋习——体罚却仍遭到他们的反对。娜塔莉承认有时也 会打孩子，但那只是在当他们的行为危害到他们自身安全的时候。娜塔 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1875 莉回忆说：“有一次，我儿子不听我的话乱穿马路，幸亏当时不是交通 高峰时间，路上没什么车。但是当我抓到他的时候，还是重重地打了他， 让他以后每次过马路时都会记得，因为不遵守交通

　　曾受到过多重的 惩罚。从此之后，他再也不敢这么做了。” 教育孩子是门大学问，年轻的英美父母们越来越认识到，一味地顺 从与赞扬，对孩子的性格形成有害无利；而适当地命令与严格要求，反 而有利于孩子的成长。不过，布芬顿教授提醒说，凡事不能走极端，该 惩罚的时候不能手软，该表扬的时候也不应吝啬。 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1876 慧眼看西方：美国私立寄宿中学的魅力（学堂博客） 发表日期：2009-10-7 美国私立寄宿中学的魅力(1)(2008-01-29 08:38:04) 美国的中学由公立和私立学校两部分构成，两者最显著的不同在于资金来源。公立学校的资 金一部分来自地方、州以及联邦政府的教育预算，另一部分来自所在学区纳税人缴纳的税收。 私立学校也是非盈利组织，学费只是学校运营、发展资金来源的一部份，另外还有慈善捐款 以及一些非公共部门如宗教组织的捐赠，也有少部份的联邦拨款。 私立学校又分为走读学校和寄宿学校。寄宿学校顾名思议，是为学生提供食宿的学校。大部 份寄宿学校也接受走读生。 寄宿学校平均有一千五百万美元的永久基金(Endowment)——主要靠学校自己筹款以及投资 收益所建立起来的基金，最少的一百万美元以下，最多已经达到一千亿美元，是学校发展的 有力支柱。从这些基金里，每年学校还要拿出一部份资助穷人家的孩子。 佛蒙特州的帕特尼(Putney School)的学生在上遗传学课 该校拥有永久基金 1 千五百万美元，处于寄宿学校平均水平 谈到去美国读中学，由于自身情况不同，有很多可能性。如果是新移民或者是临时人口，因 为美国实行的是大学前的义务教育，从 5 岁幼儿园开始直到 18 岁中学毕业，都可以进入当 地的公立学校免费学习。居住在一个学区的 5-18 岁之间的孩子自动就是该学区的学生，对 于往美国探亲、或者随父母工作学习的孩子也是同样的待遇。有些学校甚至会为英语差的学 生配备专门的“私人” 辅导老师。但这部份不属于本书探讨的范畴。 直接以去美国完成中学学业为目的的学生，因为签证和身份的关系，需要就读的是私立学校。 这些私立学校在美国移民规划局注册有资格发放 I20，从而可以从海外招收学生。学生凭 I20 可向当地美国领使馆申请赴美的学生签证。 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1877 美国私立寄宿中学的魅力(2) 美国私立中学概述 美国有 27,000 多所私立学校，其中近万所有 9 年级以上的高中。私立中学总体来讲，具备 如下特点：学术要求更高，价值观念和体系更明确，师生比例高使学生更能得到量体裁衣的 教育，社区环境更安全。但是美国也存在的极大地区和地区间的、学校与学校间的水平差异。 在私立中学中又有一部份，200 多所寄宿学校，属于私立学校中特别的一类，这些寄宿学校 将是本书介绍的重点。其原因将在本章后面的小节里详细说明。 类别与简介 为了加深对私立中学的了解，我们把他们进行分类

　　： 康州艾叟沃客女校(The Ethel Walker School)的学生在上骑术训练课 按照学生住宿情况分： • 走读学校 (Day School) ，高中每学年平均收费约 19,000 美元 • 寄宿学校(Boarding School) 寄宿生从 5%到百分之百因学校而异，平均为 75%。 高 中每学年平均收费约 36,000 美元 • 全体住宿校(All Boarding)， 只有 20 多所这样的学校 100%学生住校、一周七天。 • 部分学生住校，也有居在附近的走读生(Boarding-Day School) ，这一类学校最多， 有 200 余间，寄宿生比例从百分之几到 99%不等。 • 学期内七日住校(7-Day Boarding) 费用最低的是佐治亚的 Advanced Academy of Georgia 每年只需 8,600 美元，收费最高的是新罕布什尔州(NH) 的 Oliverian School ，达 50,000 美元，总体平均是 34,000 美元。绝大部份学校收费 在平均线附近。 • 周日至四住校(5-Day Boarding) 高中每学年平均收费 31,000 美元 按照学生性别分 • 男女生合校(Coeducational Schools)，占绝大多数。 • 男生校(Boys Schools) ，只招收男生。 • 女生校（Girls Schools），只招收女生。 按照学校培养方式和方向分 • 大学预科 (College Preparatory Schools)，学生以考大学为目的学校。 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1878 • 表演艺术学校(Pre-Professional Arts Schools)，帮助学生训练成为在不同的艺术领域 （音乐、视觉艺术、戏剧、芭蕾舞、创作等）的艺术家。学生将来既可以进入任何传 统大学，也可以进入像音乐学院这样的专业院校。 • 军事化学校(Military Schools) ，这种军事化学校具有和其他私立学校一样的优势，但 是更强调团队合作的重要性和价值，教给孩子纪律和服从。通常这类学校要求统一着 装和进行演练。 • 特别学校(Specialty Schools)，特别针对问题学生的学校。 按照宗教附属关系 其实总的来说，宗教学校和非宗教学校最大的区别就是资金来源，一个资金主要来源于宗教 团体，另一个是非宗教团体。 • 无宗教倾向性 • 有宗教附属关系的学校（Religious Schools），最多的是天主教学校、基督教学校， 其他还有卫理公会派、公谊会派、教友派等有多达 18 种宗教教派学校。教派学校会有宗 教教育课程。这些学校也欢迎不同宗教背景的孩子，并尊重他们不同的哲学体系。 按照学校提供的年级 • 大学预科，其实就是高中校——只有 9-12 年级。一半以上的寄宿学校是只提供 9-12 年级高中段教育。 • 高低年级合校，除了高中段，学校也提供 6-8 年级，也有少数也提供 1-8 年级。还 有一些学校收 7-12 年级或者 8-12 年级的学生。 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1879 观天下 美国私立精英学校的教育模式和

　　一览（张健柏） 发表日期：2009-10-16 以下文章，点击题目即可进入： 一：美国私立高中里学生的动手能力强到什么程度（图片 ZZ) 在这篇报告中，我们发现在中国的高中学生死记硬背，一心备战高考的时候，这批美国精英 学校的学生，却在学校的车间和实验室里“做工人”，开发自己的工作潜力。实际上，这种美 国精英学校的教育目标，并不是培养制造业的工人，但是在学校里，通过这些很实际的工作， 可以培养一个人的工作能力和责任能力。将来这批人走上领导岗位，我相信不会是中国式的 只会作报告的官员，而是脚踏实地的工作者。如果他们是

　　师，也非常懂得设计怎样的产 品，而不是中国大学生只会闭门造车。中国的大学生的实际工作能力，根本不可能从学校中 得到，都是到工作单位后慢慢学习的。在学校里，我们的学生浪费了一生中最宝贵的时光。 什么是国家的竞争力？这就是！ 二：奥巴马女儿小学的中国历史课(历史课原来是这样上的）(点击进入) 中国课堂里的历史教育是“死”的历史，是一堆枯燥无味的数据。更不幸的是，很可能是一堆 被刻意篡改了的历史，比如为了美化农民起义，中国的历史课全部变了个样子，以适应“造 反有理”的时代精神。还有为适应马克思的历史演变理论，而刻意配合的历史分期等等，学 习这样的历史课，等于失去自己的分析和理解能力。 而在美国的小学课堂上，我们看到了历史的活用：学生们再用自己的行为来“体验历史”，而 不是站在一边“点评历史”，同样的课程，这样截然不同的教育思想，难道不是培养出完全不 同的人来吗？我们国家的愤青，是教育中的弱智人群的代表。我们国家更多的冷漠的学生， 是教育中“旁观者”理论的代表。美国的学生，是热情的参与者，是能够把历史和现实结合的 精英任务。同样的历史课，就培养出如此不同的人，这难道仅仅是课本的问题吗？ 三：为什么？我国青少年体质如此不堪一击 因为中国人根本就不在意身体健康，只在乎吃喝玩乐。这也是教育的功劳。 四：慧眼看西方：美国私立寄宿中学的魅力 这篇文章介绍了美国教育的体制，就是不要体制。由社会的需求来决定选择，这样，造就出 一大批的精英人才和精英学校。 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1880 五：教育孩子最应知道的 10 条心理学规律（转载） 这是西方教育思想中最重视的部分：孩子的心理状态如何？而中国的父母们很少关心这一 点，所以互相间有严重的沟通障碍。 六：美国大学热衷当“书呆子”-中国学生会如此热爱学习吗 中国的大学，实际上相当于幸苦学习 12 年后学生们的度假休闲胜地，除了要考研究生的以 外。学生们自己都说，上大学就是过着猪狗一样的生活----吃喝玩乐！直到毕业才发现自己 一无所获。因为我们学生的学习价值观已经被完全扭曲了，他们仅仅是为了考试而学习。相 反，美国的大学里，是一批真正热爱学习，而且善于学习的青年人。看到这些，你就会明白： 为什么中国只能永远为世界打工了。因为没有脑子，不愿思考的人，必然得让有脑子的人来 告诉他们应该怎么做事情！ 七：精英教育的典范：美国名校为啥成超级富豪摇篮 中国的名校，与普通的学校本质上并没有什么差别，主要的差别是硬件上的差别。中国的状 元与其他学生，本质上也没有什么差别，可能脑子更死板一些，更不会思考，所以中国的状 元才闹出“无一成才”的笑话。这篇文章，揭示了精英大学和精英教育到底是什么样的。家长 们可以好好看看。 八：在法国如何上名校？什么人在读法国私立贵族名校？转载(2009-09-21 10:19) 用别人的眼光来看看教育是什么？别人的名校是什么样的？ 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1881 介绍一个美国小学生的家长——目睹真实的美国教育点滴（张健柏） 发表日期：2009-12-6 关于什么才是真正的美国教育，国外的小学生天天在做什么？您怎样 才能与国外的家长直接沟通交流？提高自己眼界，开阔自己的教育视 野？ 这里给大家介绍一个朋友，推荐的理由是：她是一个美国小学生的妈 妈，最重要的是：她愿意把孩子在美国小学里的表现，和她观察到的中 美教育原则的区别告诉大家。她还会很耐心地与国内的家长们沟通交 流，让您有机会解决心中的疑问。如果有兴趣的家长，可以到她的博克 上看看，“借只眼睛看美国的小学和美国教育原则！” Diana 回复了我对日志 《美国教育A to Z（Dian...》的评论 近来看过张校长的学生明睿转发的您的一些文章，对张校长以及今日学堂有极深的印象！ （我的一些评论发在明睿的博客里了，有机会和张校长直接交流，更是幸事）。我觉得中国 教育需要更多象您这样的探索者和先驱者，不仅走一条有中国特色的培养人才之路，还开创 一种培养新型教师的模式！相比之下，我所做的微不足道，希望能给大家一点思考的原料。 回复 张健柏回复： 明睿向我推荐过你，说你的文章很不错。我偶然跑过来建了一个搬家博客，发现了您的博 客，写得很细，对我也很有参考价值。毕竟我见到的理论多，实践少。 您在国内企业做过人力资源工作，视点与一般的妈妈不一样，看美国教育会更透彻一些。 不过国内的看了热闹，没办法学，如果有一些家庭学校的经验，妈妈们很可能有机会搬用案 例。 另：想了解一下：美国的公立学校，会不会学习的“量”太少？我这里有一份他们 1-7 年级的 全套教材，觉得分量很不足，他们如何解决的？为什么美国年轻人的阅读能力不过 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1882 diana 的回复 我看了您的搬家博客，您的许多思想对于国内家长来说，绝对属于震撼级别的。以后我再 仔细一一阅读，对于今日学堂的进展，我也会非常关注。 您很细心，留意到我做过人力资源工作。其实我的视点大部份基于人力资源所认为是基础的 “能力”两个字。未来人才需要什么能力，能力的培养如何能贯穿在教育的过程中，是我最为 留意的，也是我判断美国教育模式中的哪个方面值得介绍给国内关心教育的人们的主要标 准。 关于公立学校学习的量，说实话，我没有怎么看过他们的教材，一个原因是，每个学校都有 不同的教材，二是，我儿子这个年级根本不会将课本带回家来。一年级的时候偶尔有几天带 过不同的课本回家，我才得以看到，写了博文介绍给大家。从他们上课的时间来看，一天用 的时间很少，但从他们的节奏来看，一天的效率很高！因为他们是以课本为线索而已，有大 量的课外阅读和讨论时间，换言之，他们重的是思维方式的培养，而非知识量的灌输。这点， 我在今年 9 月以后的文章中频频提到（您现在看的这篇文章属于 9 月前的） （续）在初级教育阶段，孩子们时间的确是比较宽松的，整个氛围都鼓励他们有大量的课外 活动，保持自由的心灵，发现自己的兴趣所在。另外，不管是学校，家庭，图书馆还是整个 城市，我有一个很强的感觉就是他们特别提倡阅读，有非常多鼓励阅读的活动，图书馆条件 好得不得了，孩子几岁开始就把去图书馆当成日常节目。在公共汽车上看到捧着书读的年轻 人很多，成了我来美国的一个发现呢。张校长说美国年轻人的阅读能力不过关，是否有一些 资料有这个提法？暂时我没有观察到这一点，不论是在生活里还是在工作中。 张健柏回复： 您说的这个问题就更让我忧心了。看了一些美国教育的资料，说现在的教育问题很大，高中 毕业后缺乏阅读能力的人数上升，称为美国教育的危机。连美国总统（布什及以前的几任总 统）都对此做出了提升教育品质的计划，其中也包括阅读鼓励计划。如果您看到的现实如此， 比国内的阅读情况好很多，他们都有危机感，我们只会自我感觉良好，将来怎么办？ 我把您的博克地址做了个链接，放到我的新浪博克上，希望更多的朋友能够看到您的美国教 育介绍。我认为您是一个很有责任心的中国人。 作者的博克链接： Diana 的博客 密西根湖畔的书桌 家庭自助教育参考 （更新日期： 2011-3-23） 1883

　　本文档为【国外教育掠影】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑， 图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。

　　[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件，我们尽快处理。

　　本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。